Final de Estágio X Mostra do Saber

O projeto "Alimentação Saudável: Um caminho a seguir" foi apresentado a equipe diretiva da escola e meus supervisores Jaime e Gerson em grande estilo no dia 09 de junho de 2010, numa quarta-feira de manhã. Alunos apostos e preparados apresentaram o vídeo confeccionado com fotos, imagens, trabalhos, informações, entrevistas selecionados durante o período do estágio e da execução do projeto. Explicaram sobre o projeto, dicas de alimentação e entregaram um kit brinde para os visitantes e apoiodores: uma sacola personalizada do projeto, uma caneta, o informativo da campanha e um cd com o vídeo. Brindes esses recebidos pelos nossos parceiros de projeto: Toccanto Produções, Gráfica Gifeset, Millyideias Soluções Práticas e Arte Sul Brindes em Geral. Os alunos estavam ansiosos para explanar de forma simples sobre o projeto e um a um fez a sua parte, mostrando para o grupo o envolvimento obtido durante essas nove semanas. Um dos alunos comentou que o projeto não está no fim; ele está começando, porque agora é o momento de aplicá-lo no dia a dia, conseguindo manter uma alimentação saudável. Os convidados se surpreenderam com a desenvoltura das crianças, que mesmo "tremendo" e com "frio na barriga" demonstraram interesse, conhecimento e responsabilidade. A escola utilizará o trabalho para a IV Mostra do Saber, que acontece nos dias 10, 11 e 12 de junho, no Parque Municipal do Imigrante.
Vale a pena conferir!

O projeto "Alimentação Saudável: Um caminho a seguir" culmina nessa semana na IV Mostra do Saber, que reúne a exposição de trabalhos das escolas da três redes de ensino: municipal, estadual e particular. Com o tema Planeta Tecnológico, nos dias 10, 11 e 12 de junho, o Parque Municipal do Imigrante contará com a seleção de trabalhos realizados nas escolas expostos numa área de 3m X 3m. A Campanha da Alimentação Saudável, elaborada pela turma 511 (do estágio) não estará de fora dessa atividade e apresentará a comunidade o resultado de suas pesquisas e estudos. O banner estará exposto, juntamento com o vídeo elaborado com as fotos e informações obtidas ao longo do tempo, além do informativo especial sobre "Dicas de Alimentação". Através do uso das tecnologias contribue para a divulgação do projeto e de uma alimentação mais adequada.
O importante é que essas informações tragam mudanças comportamentais nos alunos e na comunidade em geral.

Duas semanas apenas

Duas semanas apenas.
As nove semanas de estágio estão chegando ao fim. O que parecia não ter fim, terá. Mas tem fim?
Dizem que nada se acaba, apenas ciclos se completam. Tanto eu, como os alunos, como os professores de classe, direção da escola, colegas do meu trabalho aguardam o término de mais esse ciclo.
Eu particularmente mais do que os outros: primeiro porque minhas tarefas no meu trabalho profissional (SMED) se acumularam, aglomeraram e diversificaram em diferentes horários. O cansaço e o stress físico e mental tomam conta dos meus dias. Por outro lado, o estágio marcou encontros com uma turminha muito especial: minha turma de estágio, turma 511. Não há como não ter saudades desses pequenos elétricos, inquietos e amorosos. Olhinhos sedentos e curiosos de aprendizagens novas. Movimento, expressão, vida. Eles se transformaram ao londo desses dias e eu também. Da mesma forma, que se adaptaram a minha metodologia, eu me adaptei às suas necessidades, ao jeito de ser de cada um, as suas particularidades. Vinte e um rostinhos diferentes com personalidades diferentes.
Cada semana uma aprendizagem. Discussões, debates, reflexões, pesquisas.
Agora, restam duas semanas apenas...
Aquele aperto no coração de felicidade por uma etapa a encerrar e da saudade que ficará pelas boas lembranças, pelas aventuras realizadas, pelos laços fraternos que ficarão para sempre.
A certeza é que tudo foi imensamente válido. Que tudo foi elaborado com muito carinho.
E que muitos momentos de aprendizagem foram preciosos e permanecerão em suas caminhadas.
Duas semanas apenas...

Paz na Escola

Campanha Paz na Escola

Com relação a aula de quarta-feira, onde os alunos criaram um logo e uma frase para a Campanha da Paz na Escola, percebi que eles possui dificuldades de efetuar o desenho com capricho, paciência e dedicação. Realizam tudo muito rápido, sem se deterem aos detalhes. Conversamos sobre isso e analisamos os trabalhos, para corrigir algumas situações, como a pintura caprichada, organização espacial, margem, traçado.

Refletimos que precisamos trabalhar mais sobre a paz em nós, na sala, nos corredores e na escola, em função das nossas atitudes mais agressivas e desrespeitosas um com o outro. Pequenas ações que fazem a diferença. Situações desagradáveis que podem ser evitadas com gestos mais educados, disciplinados e com responsabilidade. Respeito ao outro e as pessoas que nos cercam.

Um clic especial

UM CLIC ESPECIALUm clic especial na visitação do Centro Municipal de Estudos Ambientais, no dia 17 de maio de 2010, onde foi desenvolvido o tema "Importância na Produção de Alimentos Saudáveis", com Mateus Farias de Mello, engenheiro agrônomo e chefe do escritório da EMATER.
A foto expressa toda a alegria e a espontaneidade dos alunos na "Sala Verde".
Linda foto! Mereceu um destaque!

Adaptações e superações

Quinta semana de estágio...Nossa! O tempo está passando. Esta semana recebi pela primeira vez a visita de meus supervisores. Meus alunos esperavam tanto como eu, ansiosos pela visita, como se estivessem vivendo o "estágio" comigo e sentindo da mesma forma, minhas emoções. Tenho me surpreendido com eles. Mudanças de comportamento e atitudes tem acontecido. Principalmente no que se refere a participação oral nas aulas, suas argumentações melhoraram, seus cadernos estão mais caprichados e já estão adaptados a minha metodologia de trabalho. São extremamente carinhosos e receptivos. Abraçam-me pela cintura e fazem declarações de carinho. Interagem de forma mais perceptiva, embora sejam inquietos. Questionam-me quantas semanas passaram do estágio e fazem contas de quantas faltam, porque nossa linguagem é bem transparente. Eles demonstram que sentirão saudades e eu também.
Mas o interessante é perceber que estão engajados no projeto "Alimentação Saudável: Um caminho a seguir". Alguns mais do que outros. No dia a dia tenho percebido que alguns já tem mudado sua alimentação no refeitório, o que muitas vezes é difícil de acontecer, pois nem sempre os pais participam da campanha e para facilitar suas vidas compram salgadinhos para a merenda de seus filhos. Estamos semanalmente elaborando nosso cardápio alimentar para a merenda e alguns estão conseguindo seguir e cobrar dos alunos que assim não o fazem.
Faltam quatro semanas e muita coisa ainda vai acontecer.
Aguardemos novos conhecimentos, novas mudanças de comportamento, novas reflexões.

ALIMENTOS ALTERNATIVOS

A visita ao Centro Municipal de Estudos Ambientais para trabalhar o tema "Alimentação Alternativa" foi maravilhosa! Monitorados pela educadora Liane Klein tiveram uma aula prática sobre “Alimentos Alternativos”. Usando toucas e guardapós os alunos colocaram a “mão na massa” e todos juntos cortaram vários alimentos, fazendo uma pizza deliciosa e alternativa com alimentos que nem sempre são usados em nossa culinária, mas que possuem um alto valor nutricional. A manhã passou rápido, muito rápido. Ninguém sentiu o tempo passar. Vibraram quando vestiram os guardapós e as toucas; entreolhavam-se alegres e curiosos. Foram divididos em dois grupos e com a supervisão da coordenadora do CEMEAM cortaram alimentos, cuidaram com a higiene do ambiente e deliciaram-se ao saborear a pizza quentinha, acompanhado do suco gelado de erva cidró. Lembraram de todos os alimentos alternativos usados, o que a educadora denominou de alimentos vivos: alecrim, língua de vaca, beldroga, espinafre, cebolão, pimenta chapéu de bispo, capichinha, entre outros. E o melhor da atividade: aproximou a turma e os professores. Todos trabalharam. Todos comeram. Todos contribuíram. Todos participaram. Voltamos a escola com o coração feliz e a mente iluminada de experiências e aprendizagens. As "boquinhas falantes" espalharam por onde passavam suas emoções e vivências.

BRIGADEIROS SAUDÁVEIS EM AÇÃO

Imaginem vinte e uma crianças dentro de um espaço com aproximadamente 3m X 4m fazendo brigadeiros. Isso mesmo! Detalhe importante: Brigadeiros Saudáveis. Mesmo apertadinhos grudadinhos na cozinha secundária da escola, fizeram deliciosamente brigadeiros com leite condensado de soja e cacau, afinal, o tema do projeto é ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL. Os brigadeiros serão um dos presentes dados para as mamães dos alunos.
Apresentados os ingredientes, os alunos auxiliaram na sua distribuição na panela. Não faltaram ajudantes. Nem para mexer na panela. Tudo realizado com cuidado e muita bagunça. Uma bagunça saudável, com cacau, leite de soja e margarina light. O cheiro do cacau e do doce do leite condensado de soja invadiu a sala e as dependências próximas. Muitos professores, servidores, equipe da direção vieram confirmar da onde vinha o tal cheiro...
E eles prontamente explicavam o que estavam fazendo.
Mexeram, enrolaram seus brigadeiros no mascau, colocaram na caixinha de papel em forma de coração e, claro, provaram o docinho.
Comparações vieram: “o gosto não é tão diferente do outro negrinho” ( o tradicional); “professora, tem um gosto diferente!”; “gosto mais do outro”; “ não é tão doce, mas é bom!”; “hum! Adorei!”...E assim foi.
Depois de tudo pronto, ajeitado, limpo, pensei: “Sou meia maluca! Eu e minhas ideias...rsss....”
Mas brincadeiras a parte, foi uma atividade deliciosa e integradora. As crianças adoraram e foram muito participativas, uns mais afoitos, outros mais organizados e líderes.
Por um bom tempo não quero ver, nem comer brigadeiros....Afinal, na noite anterior, preparei uma medida de brigadeiros para fazer o teste e tive que provar...rss....No dia seguinte, também....rsss....

Quer saber a receita? Hum....Vou dar uma chance:

Impressões

Impressões Informáticas





Minha primeira aula no Laboratório de Informática em minha escola, foi bem interessante e deixou algumas impressões positivas. A turma manuseiou tranquilamente com o mouse e usou adequadamente a navegação da internet, pesquisando google com facilidade. Trabalhou em clima de concentração e buscou informações sobre ALIMENTAÇÃO ALTERNATIVA. Estavam bem enganchados na pesquisa, até porque preparei-os antes de irem ao laboratório, enfatizando que era um momento de estudo. O monitor do laboratório estabeleceu as regras do setor e eu conduzi as atividades.

Uma das dificuldades apresentadas foi a sintetização das ideias da pesquisa, a partir das leituras e buscas nos sites informativos. Mas entendo que é um processo normal, lento e que envolve várias habilidades (leitura e interpretação) a serem desenvolvidas e estimuladas.

No dia seguinte, as duplas apresentaram na sala seus relatos, a partir dos dados obtidos na pesquisa. Novamente, senti interesse e todos participaram sem sentirem-se incomodados ou retraídos, usando uma linguagem simples.

Senti firmeza neles! E mostraram que podem muito mais, só precisam ser motivados.

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL: UM CAMINHO A SEGUIR

Em função do nosso projeto ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, na aula de quinta-feira, recebemos a visita da nutricionista Elenilda Michels, que trouxe de forma animada a reflexão DICAS DE ALIMENTAÇÃO. Os alunos adoraram. Ela iniciou contando uma história sobre a Rainha Cleopátra (na surpresa me pegou para dramatizar a rainha, enquanto contava a história), envolvendo os alunos como equipe da cozinha da rainha, para que pudesse escolher uma cardápio adequado para a bela e vaidosa rainha que se alimentava inadequadamente. Além de enriquecer a palestra com slides no data show, respondeu várias dúvidas dos alunos, que anteriormente foram elencadas no projeto.

A partir da palestra, elaboramos em conjunto o esboço do informativo que será confeccionado, que conterá:
1. O que é alimentação saudável;
2. Dicas de alimentação;
3. Pirâmide alimentar:
4. Tipos de alimentos: energéticos, reguladores e construtores;
5. Alimentação alternativa.
Além disso, contaremos com outras visitas e entrevistas que enriquecerão nosso vídeo final.

Liberdade e Participação

"Liberdade, essa palavra
Que o sonho humano alimenta
Que não há ninguém que explique
E ninguém que não entenda"
Cecília Meireles

A primeira aula da 2ª semana de estágio trabalhou o tema Liberdade. Instigou os alunos a falarem sobre o assunto de forma reflexiva, avaliando questões sociais, econômicas, morais e até emocionais. Relacionamos o tema com Tiradentes, um grande idealizador histórico da "liberdade política".
Foi interessante perceber que crianças tão pequenas pudessem debater sobre o tema, de forma avaliativa e humana.
Selecionei três depoimentos de alunos sobre a aula, como forma de demonstrar a aprendizagem obtida. Veja só:

Viviane – Eu achei interessante a aula de hoje, porque todos nós temos que ter liberdade para fazermos o que quisermos, com responsabilidade.

Samuel – Achei a aula de hoje legal, porque aprendi conhecimentos sobre Tiradentes que eu não sabia. É importante sermos livres, mas sabendo respeitar nossos limites. Agindo com educação, respeito, responsabilidade, tendo paciência e compreensão.

Arlan – Gosto das conversas reflexivas antes da aula , dos exercícios, pois assim sei responder depois as questões. Penso sobre elas e participo da aula com vontade.

Percebo que eles não estão acostumados a participarem de debates envolvendo assuntos para reflexão. Precisam ser estimulados cada vez mais, para desenvolverem essa habilidade.
Vamos acompanhando o progresso nas próximas aulas....

Reflexão Semanal

REFLEXÃO SEMANAL

A primeira semana de estágio em sala de aula foi muito interessante, marcada por períodos de adaptação e integração com a turma. Um reconhecimento do local e dos alunos: possibilidades, dificuldades, para onde ir, como fazer, o que se pode melhorar, como estimulá-los para as atividades desenvolvidas, como entrosá-los na questão tecnológica e investigativa.
A partir da pesquisa realizada com eles, na semana anterior, verificaram-se alguns dados: a maioria dos alunos mora próximo a escola, no mesmo bairro; a religião predominante é católica; a faixa etária predominante dos alunos é de nove e dez anos; treze alunos possuem computador e oito não possuem; mesmo possuindo computador muitos não mexem com o sistema de comunicação virtual existente, como o uso de Orkut, msn, e-mail; questionando sobre o que eles gostariam de aprender no Laboratório de Informática afirmaram: aprender a manusear o editor de texto, criar e-mail e orkut, acessar programas na internet, pesquisar assuntos específico-educativos, aprender a mexer com as configurações do computador e usar atalhos.
É importante ressaltar que o uso do Laboratório de Informática na escola é quinzenal. O horário determinado pelo laboratório para a turma de estágio é quarta-feira. Essa semana não tivemos acesso ao mesmo, pois a semana pertence às turmas de 5ª a 8ª série. Na semana passada será feriado nacional, dia 21 de abril. Portanto, constato que nosso trabalho de pesquisa não poderá se restringir às aulas no laboratório. Outras alternativas deverão ser criadas para a promoção do uso de tecnologias no projeto, como pesquisas em casa ou em outros locais.
Com relação ao Planejamento Semanal, consegui realizar todas as atividades propostas, os alunos mostraram-se muito interessados e participativos nas aulas. Adoraram o “Chá com Bolachas”. A professora titular vai utilizar os poemas criados por eles para o Sarau Literário que ocorrerá no dia 26 de abril, segunda-feira, às 10h na escola. Essa atividade estava marcada no calendário escolar, em virtude da XVIII Feira do Livro, que se realiza nos dias 22, 23 e 24 de abril, no Parque Municipal de Sapiranga. Nesse sarau, que envolve várias turmas, será também oferecido “Chá com Bolachas”. Fiquei muito infeliz em poder incrementar o sarau, a partir do meu planejamento.
Na terça-feira, do dia 13 de abril, a vice-diretora Cátia (minha supervisora) entrou na sala para dar um recado aos alunos, solicitei então aos alunos que relatassem nossa aula anterior. Qual foi minha surpresa, que além de contarem sobre a história “Bolacha Maria” e do “Chá com Bolachas”, também se lembraram da palavra “inhapa”, que aparece no poema e explicaram para ela o que significava “gorjeta”.
A pesquisa com os pais foi bem interessante sobre as lembranças de gostos e aromas da infância, foram citados: grapete, torresmo feito na hora, chimia caseira, canjica, galinha caipira, rosquinha de polvilho, charque, pão quentinho feito em casa, bolinho de chuva, cuca caseira, entre outros.
Na quarta-feira levei meu notebook e assistimos a história da Multiplicação dos Pães. Eles curtiram dividir o pão trazido por mim e o debate foi bem reflexivo.

O Projeto a ser desenvolvido, em discussão com os alunos ficou: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL: Um rumo a seguir. Baseado-se nisso, responderam algumas questões sobre o que entendiam sobre alimentação saudável e de que como eles se alimentavam. Algumas dúvidas provisórias questionadas por eles:
1. Quanto os alimentos são lavados perdem suas vitaminas?
2. O ovo faz bem para a saúde?
3. Alimentos em conservas são saudáveis?
4. Por que os remédios curam e contém drogas? Afetam nossa saúde?
5. Qual o problema de se comer frituras?
6. A cafeína é prejudicial à saúde?
7. A carne vermelha pode ser ingerida normalmente, sem prejudicar nossa saúde?
8. O que são considerados alimentos saudáveis?
9. Como podemos ter uma alimentação saudável?
10. Podemos utilizar temperos nas saladas, sem que percam suas vitaminas?
11. Que alimentos devemos evitar comer?
12. O chocolate faz bem à saúde?
Baseado-se nisso, os alunos estarão realizando pesquisas, entrevistas
com nutricionistas, com a Emater e Cemeam.
A primeira semana foi uma oportunidade de conhecer os alunos no aspecto comportamental e no aspecto da aprendizagem. São alunos muito afetivos e queridos. Alguns se salientam pela inquietude, pela ansiedade. Mas na maioria são participativos e alegres. O aluno João (nome fictício) necessita de um atendimento individual constante, pois além de apresentar dificuldades na aprendizagem, tem se mostrado indisciplinado e com dificuldades de se relacionar com os colegas, com atitudes grosseiras e mal educadas. Está sempre com um jogo de cartas em sua mochila. Estarei observando e tentando auxiliá-lo.
A semana encerrou com a aula de Educação Física e Filosofia ministradas por outros professores. Eu “atrapalhei” a aula, porque saiam do seu lugar para me dar beijos e abraços. Mas entendo que é a novidade de terem uma “professora estagiária” nova no pedaço... E logo isso não será mais novidade. No entanto, adorei os beijos e abraços que demonstram que já um elo de afeto entre nós, que facilitará muito a execução das atividades e das propostas desenvolvidas.
Que venha a segunda semana!!!!
Abraços!

Primeiro Dia de Aula: Chá com Bolachas

O primeiro dia de aula no meu estágio foi delicioso! Isso mesmo! Delicioso! Inspirado no livro Bolacha Maria, de Carlos Urbim, entre gostos e aromas revivemos nossa infância e encerramos esse momento com Chá com Bolachas. Bolacha Maria mesmo, original. Eles curtiram e eu também. Foi o início de grandes aventuras em sala de aula... Não paravam de me perguntar se eu continuaria a dar aula para eles, se trocaria de turma...Consideraram-se exlusivos! Surpreendi-me intimamente quando ao chegar a escola, mais precisamente na fila, ouvi um comentário: "É a estagiária"! Senti-me aquela estagiária aos 17 anos chegando na escola...rsss....Sentimentos estranhos e eu precisava provar que não era uma simples estagiária, até porque trabalhando com alunos de 5º ano, na faixa etária de 10 anos, precisava impor limites com simpatia, respeitando as regras da professora titular e mantendo o mesmo nível de aprendizagem. Seus olhinhos curiosos e vivases, o jeito inquieto de muitos, a curiosidade estampada em seus rostos desafiando a "professora estagiária" a propor novas atividades mais criativas e diversificadas. Eles realmente precisam de desafios, de motivação. A manhã transcorreu normal, ambos os lados se conhecendo e se adaptando um ao outro... Adaptação que vem com a convivência, com a integração. Mas eu senti muita simpatia por eles e retribuição também. Cada dia é um dia...Um desafio novo de aprendizagem. Tomara que seja sempre delicioso como essa aula. Brindemos com chá e bolachas....rsss......

Aprsentação da Turma

A turminha de estágio é muito tranquila é querida. Corresponde ao 5º ano da EMEF Pastor Rodolfo Saenger. São 21 alunos, 11 meninos e 10 meninas na faixa etária de 10 anos. Não constam alunos repetentes, nem portadores de necessidades especiais. As disciplinas são divididas em horários, sendo que os professores tem seu horário de planejamento na sexta-feira, quando os alunos possuem as disciplinas de Filosofia e Educação Artística. A aula de informática acontece nas quartas-feiras, quinzenalmente. Portanto, o trabalho com tecnologias em sala de aula, deverá ser desenvolvido de forma criativa e diversificada para atender os propósitos do estágio.
Aguardem novas informações....

Apresentação da Escola 2

EMEF PASTOR RODOLFO SAENGER

Equipe Diretiva:

Diretora: Rejane Knak dos Santos

Vice-diretor: Antônio Tomasi

Vice-diretora: Kátia Trindade Freitas

Coordenadora Pedagógica: Fernanda Maria Cassel

Nº de Funcionários: 71

Nº de alunos: 1027

Turnos de Funcionamento: Manhã, Tarde e Noite

Endereço: Rua Santa Helena Nª 402, Bairro Centenário

Telefone: 51 3599-1920

Email: escola.pastor@sap.bol.com.br

MISSÃO: formar cidadãos conscientes, que atuem de maneira responsável na sociedade.

VISÃO: fazer de nossa escola um lugar prazeroso e de permanente aprendizagem, formando cidadãos críticos e cooperativos, através de profissionais competentes e comprometidos.

FILOSOFIA: oportunizar o resgate de valores e da cidadania através da integração de Escola, Família e Comunidade. Favorecer o desenvolvimento integral do aluno através do estímulo, desafio da busca e construção do auto-conhecimento, exercício de habilidades e potencialidades, para que exerça uma posição atuante, consciente e crítica na sociedade.

VALORES: a EMEF Pastor Rodolfo Saenger, elege como fundamentais os seguintes valores:
Respeito
Responsabilidade
Solidariedade

Apresentação da Escola

Um pouco sobre a EMEF Pastor Rodolfo Saenger

A Escola Municipal de Ensino Fundamental Pastor Rodolfo Saenger foi criada a partir da necessidade de o Sistema de Ensino proporcionar a seus moradores uma educação gratuita. Essa questão veio de encontro com a necessidade do bairro em possuir um ensino escolar para as crianças.
Nos dias atuais, a escola possui em torno de 1027 alunos e 71 professores, profissionais de educação e funcionários em geral. Os alunos provém, na maioria, do próprio bairro e participam ativamente das atividades extracurriculares oferecidas pela escola. Os pais dos alunos trabalham em setores variados da economia local.
Os alunos, na sua maioria tem acesso a várias fontes de informação como jornais, revistas, televisão, internet, colaborando para um bom rendimento em sala de aula. Os pais, participam da vida escolar dos filhos, comparecendo em reuniões ou quando solicitados pela escola e professores.
O bairro em que a escola se situa vem crescendo nos últimos anos, pois a cada dia encontram-se novas edificações e a área de extensão também cresce. Assim como cresce o número de moradores e a extensão do bairro, consequentemente cresce a economia do mesmo, destacando-se: padarias, lancherias, malharias, metalúrgicas, floriculturas, supermercados, borracharia, madeireiras, agropecuárias, ciclistas, sindicatos, praças, campos de futebol, ginásios de esportes, telefones públicos e linhas de ônibus.
A grande maioria dos alunos da Escola são naturais do município de Sapiranga. Os demais são provenientes de vários municípios do estado do Rio Grande do Sul e alguns poucos de outros países, como Argentina, Paraguai e China.
Nos tempos de transformação em que a sociedade vive, a EMEF Pastor Rodolfo Saenger toma como missão “a formação de cidadãos conscientes e que atuem de maneira responsável na sociedade”, proporcionando o atendimento de turmas do ensino fundamental completo, tendo como objetivo o desenvolvimento das habilidades e competências do educando, formando-o num cidadão crítico e responsável na sociedade.
Ainda, no noturno, a escola atende a educação de jovens e adultos, uma turma do Projeto Intensivo e três turmas de alfabetização de EJA da APAE, proporcionando o acesso ou continuidade aos estudos no ensino fundamental aos que não tiveram condições na idade própria.
A instituição escolar, sendo um local de exploração de novas possibilidades e de produção de saberes visa ser “um lugar prazeroso e de permanente aprendizagem, formando cidadãos críticos e cooperativos, através de profissionais competentes e comprometidos”.
Buscando uma formação plena, acredita-se que a educação necessita ser norteada por princípios e valores, os quais destaca-se o comprometimento, o respeito, a cooperação, a família e os objetivos de vida.
A formação do educando em todos os seus níveis é construído diariamente. Os valores praticados no cotidiano provocam uma transformação estrutural na consciência, ativando a amorosidade e promovendo a aceitação pela pluralidade das escolhas humanas.

Relato a partir da visita na EMEF Pastor Rodolfo Saenger - Escola onde realizarei meu estágio.

AULA PRESENCIAL

A primeira aula presencial desse semestre, marcou o início de nosso tão "esperado" estágio. Como temas principais elencados na aula pelos professores e tutores, podemos destacar:
* Deverá ser utilizado tecnologias nas atividades desenvolvidas com os alunos, sejam elas através do Laboratório de Informática, da filmagens, vídeos, visitas a locais que tem acesso gratuito a informática e outras;
* Promover a experimentação de novas arquiteturas tecnológicas;
* Resgatar estudos e atividades interdisciplinares desenvolvidas durante o curso;
* Manter nosso portfólio de aprendizagens atualizado com as reflexões do estágio;
* Buscar auxilio e diálogo intenso com nosso professores e tutores de estágio.
Enfim, muito a fazer....