Duas semanas apenas

Duas semanas apenas.
As nove semanas de estágio estão chegando ao fim. O que parecia não ter fim, terá. Mas tem fim?
Dizem que nada se acaba, apenas ciclos se completam. Tanto eu, como os alunos, como os professores de classe, direção da escola, colegas do meu trabalho aguardam o término de mais esse ciclo.
Eu particularmente mais do que os outros: primeiro porque minhas tarefas no meu trabalho profissional (SMED) se acumularam, aglomeraram e diversificaram em diferentes horários. O cansaço e o stress físico e mental tomam conta dos meus dias. Por outro lado, o estágio marcou encontros com uma turminha muito especial: minha turma de estágio, turma 511. Não há como não ter saudades desses pequenos elétricos, inquietos e amorosos. Olhinhos sedentos e curiosos de aprendizagens novas. Movimento, expressão, vida. Eles se transformaram ao londo desses dias e eu também. Da mesma forma, que se adaptaram a minha metodologia, eu me adaptei às suas necessidades, ao jeito de ser de cada um, as suas particularidades. Vinte e um rostinhos diferentes com personalidades diferentes.
Cada semana uma aprendizagem. Discussões, debates, reflexões, pesquisas.
Agora, restam duas semanas apenas...
Aquele aperto no coração de felicidade por uma etapa a encerrar e da saudade que ficará pelas boas lembranças, pelas aventuras realizadas, pelos laços fraternos que ficarão para sempre.
A certeza é que tudo foi imensamente válido. Que tudo foi elaborado com muito carinho.
E que muitos momentos de aprendizagem foram preciosos e permanecerão em suas caminhadas.
Duas semanas apenas...

Paz na Escola

Campanha Paz na Escola

Com relação a aula de quarta-feira, onde os alunos criaram um logo e uma frase para a Campanha da Paz na Escola, percebi que eles possui dificuldades de efetuar o desenho com capricho, paciência e dedicação. Realizam tudo muito rápido, sem se deterem aos detalhes. Conversamos sobre isso e analisamos os trabalhos, para corrigir algumas situações, como a pintura caprichada, organização espacial, margem, traçado.

Refletimos que precisamos trabalhar mais sobre a paz em nós, na sala, nos corredores e na escola, em função das nossas atitudes mais agressivas e desrespeitosas um com o outro. Pequenas ações que fazem a diferença. Situações desagradáveis que podem ser evitadas com gestos mais educados, disciplinados e com responsabilidade. Respeito ao outro e as pessoas que nos cercam.

Um clic especial

UM CLIC ESPECIALUm clic especial na visitação do Centro Municipal de Estudos Ambientais, no dia 17 de maio de 2010, onde foi desenvolvido o tema "Importância na Produção de Alimentos Saudáveis", com Mateus Farias de Mello, engenheiro agrônomo e chefe do escritório da EMATER.
A foto expressa toda a alegria e a espontaneidade dos alunos na "Sala Verde".
Linda foto! Mereceu um destaque!

Adaptações e superações

Quinta semana de estágio...Nossa! O tempo está passando. Esta semana recebi pela primeira vez a visita de meus supervisores. Meus alunos esperavam tanto como eu, ansiosos pela visita, como se estivessem vivendo o "estágio" comigo e sentindo da mesma forma, minhas emoções. Tenho me surpreendido com eles. Mudanças de comportamento e atitudes tem acontecido. Principalmente no que se refere a participação oral nas aulas, suas argumentações melhoraram, seus cadernos estão mais caprichados e já estão adaptados a minha metodologia de trabalho. São extremamente carinhosos e receptivos. Abraçam-me pela cintura e fazem declarações de carinho. Interagem de forma mais perceptiva, embora sejam inquietos. Questionam-me quantas semanas passaram do estágio e fazem contas de quantas faltam, porque nossa linguagem é bem transparente. Eles demonstram que sentirão saudades e eu também.
Mas o interessante é perceber que estão engajados no projeto "Alimentação Saudável: Um caminho a seguir". Alguns mais do que outros. No dia a dia tenho percebido que alguns já tem mudado sua alimentação no refeitório, o que muitas vezes é difícil de acontecer, pois nem sempre os pais participam da campanha e para facilitar suas vidas compram salgadinhos para a merenda de seus filhos. Estamos semanalmente elaborando nosso cardápio alimentar para a merenda e alguns estão conseguindo seguir e cobrar dos alunos que assim não o fazem.
Faltam quatro semanas e muita coisa ainda vai acontecer.
Aguardemos novos conhecimentos, novas mudanças de comportamento, novas reflexões.

ALIMENTOS ALTERNATIVOS

A visita ao Centro Municipal de Estudos Ambientais para trabalhar o tema "Alimentação Alternativa" foi maravilhosa! Monitorados pela educadora Liane Klein tiveram uma aula prática sobre “Alimentos Alternativos”. Usando toucas e guardapós os alunos colocaram a “mão na massa” e todos juntos cortaram vários alimentos, fazendo uma pizza deliciosa e alternativa com alimentos que nem sempre são usados em nossa culinária, mas que possuem um alto valor nutricional. A manhã passou rápido, muito rápido. Ninguém sentiu o tempo passar. Vibraram quando vestiram os guardapós e as toucas; entreolhavam-se alegres e curiosos. Foram divididos em dois grupos e com a supervisão da coordenadora do CEMEAM cortaram alimentos, cuidaram com a higiene do ambiente e deliciaram-se ao saborear a pizza quentinha, acompanhado do suco gelado de erva cidró. Lembraram de todos os alimentos alternativos usados, o que a educadora denominou de alimentos vivos: alecrim, língua de vaca, beldroga, espinafre, cebolão, pimenta chapéu de bispo, capichinha, entre outros. E o melhor da atividade: aproximou a turma e os professores. Todos trabalharam. Todos comeram. Todos contribuíram. Todos participaram. Voltamos a escola com o coração feliz e a mente iluminada de experiências e aprendizagens. As "boquinhas falantes" espalharam por onde passavam suas emoções e vivências.

BRIGADEIROS SAUDÁVEIS EM AÇÃO

Imaginem vinte e uma crianças dentro de um espaço com aproximadamente 3m X 4m fazendo brigadeiros. Isso mesmo! Detalhe importante: Brigadeiros Saudáveis. Mesmo apertadinhos grudadinhos na cozinha secundária da escola, fizeram deliciosamente brigadeiros com leite condensado de soja e cacau, afinal, o tema do projeto é ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL. Os brigadeiros serão um dos presentes dados para as mamães dos alunos.
Apresentados os ingredientes, os alunos auxiliaram na sua distribuição na panela. Não faltaram ajudantes. Nem para mexer na panela. Tudo realizado com cuidado e muita bagunça. Uma bagunça saudável, com cacau, leite de soja e margarina light. O cheiro do cacau e do doce do leite condensado de soja invadiu a sala e as dependências próximas. Muitos professores, servidores, equipe da direção vieram confirmar da onde vinha o tal cheiro...
E eles prontamente explicavam o que estavam fazendo.
Mexeram, enrolaram seus brigadeiros no mascau, colocaram na caixinha de papel em forma de coração e, claro, provaram o docinho.
Comparações vieram: “o gosto não é tão diferente do outro negrinho” ( o tradicional); “professora, tem um gosto diferente!”; “gosto mais do outro”; “ não é tão doce, mas é bom!”; “hum! Adorei!”...E assim foi.
Depois de tudo pronto, ajeitado, limpo, pensei: “Sou meia maluca! Eu e minhas ideias...rsss....”
Mas brincadeiras a parte, foi uma atividade deliciosa e integradora. As crianças adoraram e foram muito participativas, uns mais afoitos, outros mais organizados e líderes.
Por um bom tempo não quero ver, nem comer brigadeiros....Afinal, na noite anterior, preparei uma medida de brigadeiros para fazer o teste e tive que provar...rss....No dia seguinte, também....rsss....

Quer saber a receita? Hum....Vou dar uma chance:

Impressões

Impressões Informáticas





Minha primeira aula no Laboratório de Informática em minha escola, foi bem interessante e deixou algumas impressões positivas. A turma manuseiou tranquilamente com o mouse e usou adequadamente a navegação da internet, pesquisando google com facilidade. Trabalhou em clima de concentração e buscou informações sobre ALIMENTAÇÃO ALTERNATIVA. Estavam bem enganchados na pesquisa, até porque preparei-os antes de irem ao laboratório, enfatizando que era um momento de estudo. O monitor do laboratório estabeleceu as regras do setor e eu conduzi as atividades.

Uma das dificuldades apresentadas foi a sintetização das ideias da pesquisa, a partir das leituras e buscas nos sites informativos. Mas entendo que é um processo normal, lento e que envolve várias habilidades (leitura e interpretação) a serem desenvolvidas e estimuladas.

No dia seguinte, as duplas apresentaram na sala seus relatos, a partir dos dados obtidos na pesquisa. Novamente, senti interesse e todos participaram sem sentirem-se incomodados ou retraídos, usando uma linguagem simples.

Senti firmeza neles! E mostraram que podem muito mais, só precisam ser motivados.