Bienal - Parte III

Trânsito Noturno
Já viu isto?
Idade destes fofos?
9 e 10 anos.
Pois é, silenciosamente, desenvolverema o tema "Trânsito Noturno", onde promoveram o debate sobre a maior incidência dos acidentes na parte noturna, abordando situações como alcoolismo, drogas, noitadas, jovens embriagados e violência noturna.
Impressionante!

Bienal - Parte II

Na volta da Bienal, minha turma baseando-se na exposição "Três Fronteiras", buscou o debate, analisando a situação social e econômica de nosso município, listando-as para fins de reflexão e análise conjunta. Depois, dividiram-se em grupos e escolheram uma delas para retratarem através da arte. Foram vários dias, desde o planejamento da obra até sua confecção. Desenvolvidos os trabalhos, nossa sala se transformou na "Nossa Bienal" e acabamos expondo todos os trabalhos, convidando Direção, professores e alunos para ouvirem as explicações e apresentação do projeto. Eles abordaram os seguintes temas: Desigualdade Social, Influência da Televisão em Nossas Vidas, Trânsito Noturno, Era Robôtica e Abuso dos Preços.
Os temas desenvolvidos estão muito presentes na realidade deles. A sobrevivência, o desemprego, a miséria...
O trabalho rendeu elogios! Mas acima de tudo, rendeu conhecimento, auto-estima e desenvolvimento de uma cidadania consciente.

"Nós na Bienal"

Nunca a Bienal esteve tão presente em minha vida pessoal e profissional. Por influência da disciplina, aproveitei e visitei-a com meus alunos. Acho que eu acabei contagiando-os! Participaram da Oficina na Bienal e estavam pra lá de concentrados e a professora aqui, orgulhosa e satisfeita com as idéias refletidas e debatidas por seus alunos. Acho que foi um momento único e especial na vida deles.

MPB na Escola

Foi muito interessante desenvolver um trabalho em sala de aula utilizando músicas da MPB.
Foi tão motivador, que acabei usando as músicas "A Pulga" e "O Relógio", de Vinícius de Moraes, num outro trabalho com adultos. Eles adoraram!

Encantos para Sempre

A disciplina de Literatura trouxe para o debate o "Conto de Fadas". Eu achei interessantíssimo o debate realizado, porque solidificou o que eu pensava intimamente sobre a veracidade e a aplicalidade deles. Concordo com a autora, Ana Maria Machado, de Encantos para sempre, que defende o uso destes contos, como parte da cultura de um povo. Falam de verdades profundas, inerentes ao ser humano. Adoro as histórias do Lobo Mal, das suas aventuras pela floresta, dos heróis, das princesas...Faz parte do sonho e dos desafios diários. Eu continuo usando estas histórias em minha sala de aula e também, com meus afilhados...Eles amam!

Surf Music

O que aprendi no eixo sobre Música e Mídia? Aprendi a pesquisar...rsss...A descobrir talentos de minha cidade. Fui até a Secretária de Cultura para buscar subsídios de bandas locais e qual foi minha surpresa: em Sapiranga predominam grupos de pop rock e rock nacional; em contrapartida nas lojas de cds, a venda maior é de bandinhas e sertanejos. Acabei dando uma de entrevistadora com o líder da banda Acústic Blue, Rafael Breyer...e virei quase "praieira" como ele, curtindo um som "surf music". Coisa de mar, onda e praia. Como dizem meus jovens "muito tri"! Interagir com a música do meu município foi muito legal. É resgate, respeito e valorização da cultura deste povo... Um beijão a todos...Podem escolher o som! rss...

Bienal

Amei ler a postagem da disciplina sobre a história da Bienal. Eu tive o prazer de ir a Bienal este ano com meus alunos e enquanto lia me reportava até lá. Foi maravilhoso! E utilizei os conhecimentos adquiridos lá para desenvovler um projeto de arte com meus alunos, envolvendo a situação atual de nosso município. Valeu!

Teatro e Paciência

Isto mesmo! Teatro também exercita paciência...rss..
Aprendi ontem como isto se procede dentro de nós. Depois de muitas horas, digitando e anexando fotos no Inventário Criativo, entre "solovancos" do World, o Rooda resolver fazer greve! Pois é, decidiu que rpecisava de folga e não abriu! Não ABRIU MESMO!!!
Rezei, falei com ele, implorei e nada!
Paciência...Paciência...
Perserverança.
Foram sentimentos que foram sendo desenvolvidos em meu ser inquieto, que sossegou porque o corpo e a mente não respondiam mais aos sinais vitais de "permanecer acordado".
Mas a esperança é a última que morre!
De manhã, cedíssimo, acordei, liguei o computador, conectei e abriu. Uau!
Uau? O trabalho estava pesado e dava "erro" e não anexava....
Paciência...Paciência...
Perseverança.
Vamos tentar outra vez e foi!
FOIIIIIIIIIIIIIII!...rsss
Está postado!
O que aprendi? A ter paciência! rssss

Refletindo com Miguel Arroyo

No reflexão "Certezas nem tão certas", particularmente eu avaliei minha postura como educadora, minhas crenças, minhas dúvidas, minhas certezas. Também necessito rever muitas posturas...Nesta reflexão e debate no fórum, percebo que ensta caminhada não estou sozinha. Tenho medos, tenho dúvidas e muitas vezes permaneço onde estou, não me desacomodando. Foi importante para mim, rever minha trajetória como educadora, como cidadão e pessoa e reformular algumas idéias já introjetadas dentro de mim. As mudanças vão ocorrendo aos poucos, com cautela, racionalidade e muita pesquisa.
Um abração!

Música

Sons, ritmos, batidas, movimento...
A música chega aos nossos ouvidos de forma contagiante e vibrante.
Leva-nos ao mundo mágico da fantasia e da realidade, quando em nossas lembranças ela está associada a fatos importantes de nossa vida.
Na atividade "De quem é a música?", pude refletir a importância da música em minha vida e assim, constatar sua importância dentro do contexto social e emocional do meu aluno.

Releitura Consciente

Amei realizar a atividade de Velásquez. Após as leituras pude realizar um exame crítico e minuncioso da obra, o que me deu subsídios interessantes para fazer a releitura da obra, transformando detalhes antigos em atuais (minha escolha).
Busquei livros sobre as obras deste pintor para realizar a atividade proposta. Acabei interagindo com o pintor de forma silenciosa, mas instigadora.
Meus olhos estão mais atentos às obras de arte. Olhos que pesquisam e descobrem novas formas de entendimento do que o artista tenta passar a mim, expectador, para que eu não me transforme num ser distante da obra, mas um ser que compreenda e interaja com o obra.

Poesias

Poesias...
Fazendo o trabalho de Literatura sobre poesias, percebi que muitas vezes passamos os olhos muito rápidos sobre elas. Elas são muito ricas em detalhes, o que faz com que o leitor possa viajar e interpretar a sua maneira. Rimas, figuras, simbologias, versos...
Agora, tenho lido as poesias com um olhar mais crítico e atento às suas formas, procurando sempre variá-las, para que meu aluno possa ter as diferentes vivências de leitura.

Teatro em cena!!!!

Esta semana, levei meus alunos para o Galpão Criolo de minha escola. O desafio: brincar de fazer teatro. Afinal, queria colocar em prática a aula presencial de Teatro. O que facilitou meu trabalho foi que o chão estava forrado de algo emborrachado, tipo um tatame de xudô. Para as crianças foi o máximo! Todas as atividades propostas foram realizadas com muito prazer. No início as encenações foram tímidas, depois foram se aperfeiçoando e eu acabei entrando na roda também, afinal, faço parte também...rss....
Quando realizamos este tipo de atividade ficamos mais perto de nosso aluno. É muito emocionante perceber a admiração e o carinho deles pela gente. Viramos um pouco criança, como eles!
Sempre gostei de teatro e da parte de expressão corporal, mas com esta atividade aprendi a valorizar ainda mais o teatro como forma de integração e socialização da criança consigo mesmo, com o outro e com a sociedade em que vive.

Vamos Brincar?????

Falando em Ludicidade....
Apliquei as atividades vivenciadas na aula presencial de Ludicidade com meus alunos de 4ª série, no Instituto Estadual Professora Nena - CIEP. Eu me surpreendi como os alunos se integraram e realizaram a atividade com prazer e disponibilidade.
Selecionei as atividades: Bola da Vez e Ram sam sam, utilizando conteúdos que estavam sendo trabalhados nas aulas de Português (substantivo, adjetivo e artigo). Foi muito interessante, porque pediam para repetir a atividade várias vezes, sem se sentirem cansados ou entediados. Passamos dois períodos envolvidos, na maior alegria e paz. Com a brincadeira, aprendemos também a nos integrar e nos conhecer um pouco mais. Trabalhamos valores positivos e assim, conseguimos proporcionar momentos de socialização entre o tímido e o mais extrovertido. Valeu a idéia!
Assim, consegui compreender o papel da ludicidade dentro do processo de aprendizagem da criança e sua importância dentro da vivência do aluno, usando sua potencialidade e os conteúdos trabalhados em sala. Aprende-se brincando!